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转载自 http://www.ycwb.com/ycwb/2007-02/27/content_1396123.htm（金羊网） 广州中小学语文教育规范化带来新“烦恼”
本报记者 王倩 通讯员 陈文学 实习生 张颖妍 郑思韵
广州大学附属中学高一学生小珊正在着手准备自己的第一个网站——“寻根问底广州话网”，昨天她告诉记者，眼下能够熟练掌握粤语的人越来越少，精通者更是凤毛麟角。“全国都在推广普通话，粤语的地位越来越尴尬”。作为一个地道的广州人，小珊决定通过网站去“唤醒”对广东方言文化的兴趣。不过，这一做法却引来家长和老师的担心。
学生困惑 课堂推广普通话 课间也得说国语
课间也得说国语小珊在广大附中的初中部和高中部各派发了40份问卷，了解现在的中学生对粤方言的了解情况。“并非大多数中学生都会讲粤语”，问卷调查显示，不少学生对方言常识一头雾水。比如说，很少人知道粤语也有音标，一些俗语更是知之甚少。
记者了解到，虽然粤语电视、广播、公共标志等广泛存在，但中小学校园一直是以普通话为绝对主导，几乎所有的中小学校里都可以见到类似“请使用规范普通话”的标语。广州市先烈中路小学一名广州出生的二年级学生说：“上课肯定是说普通话，现在连课间也被要求用普通话聊天。”广铁一小五年级的小王则说：“虽然父母是河北人，但我在广州出生长大，起码应算是‘半个广州人’，虽然很想学会粤语，但老师认为粤语是方言，没必要花心思在那里，把普通话学好就可以了。”
家长看法 担心说惯粤语 影响语文成绩
影响语文成绩培正小学三年级的琪琪告诉记者：“在家里会说粤语，因为父母都说粤语。但是，他们都更喜欢我说普通话”。在很多家长和学生看来，学好普通话对于以后的学习工作有很大的帮助。家长李小姐本身就是一位小学语文老师，她平时和朋友交流用粤语，但在家里却严格使用普通话，目的是为刚念小学的孩子创造一个良好的语言环境。
她对记者说，平时习惯讲粤语的儿子，学普通话有点吃力，常常记不住拼音。李小姐认为，这就是语言环境不同带来的问题。很多家长都表示，希望自己的孩子多说普通话，少说粤语。因为担心习惯了说粤语，一些普通话的发音就不准了，直接影响到他们的语文成绩。
对于这种担忧，小珊认为其实没有必要：“高考语文有普通话辨音题，根本没学生‘敢’不好好学普通话。”
专家说法 课堂规范已足够 平衡发展更关键
平衡发展更关键校园里究竟容不容得粤语栖身？专家们亦有争议。
华南师范大学文学院教授周国光认为：“学校是一个特殊的领域，在这个领域中还是应该提倡使用普通话，课间语言也不例外。粤语在学校也可以推广，但不是鼓励在校内使用粤语。可以以兴趣小组的形式教粤语歌曲、粤语戏曲等等，这些都只能属于兴趣拓展范围。”
中山大学历史博士、古文献研究中心教授杨权则表示，作为一种语言文化，粤语在广州的确有萎缩趋势。目前，我国的语文教育已上正轨，普通话已不需要刻意推广，如何在确保语言教育规范的前提下，为方言的发展多留空间，值得思考。
中山大学行政管理研究中心教授孔杰亦提出：课堂用语是普通话已经足够，没必要提倡学生在课间也说普通话。如果是方言地区的学生，应该提倡他们把方言和普通话都学好。最理想的状态不是某种语言占压倒性的优势，而是平衡发展。方言作为语言的一种，是很好的学习源，对青少年而言，接触的学习源越多，对语言的敏感性就越强。 图：红线女到小学推广粤剧，有多少孩子听得懂，成了个新问题 阙道华／摄 （侯颖／编制）
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