我只是偶爾會感覺寂寞

小七七

如果回憶象鋼鐵般堅硬那麼我是該微笑還是哭泣，如果鋼鐵象記憶般腐蝕那這裡是歡城還是廢墟？
港人子弟學校與香港救世軍卜維廉中學（卜記/卜中）開展交流活動
我們像是表面上的針，不停的轉動，一面轉，一面看著時間匆匆離去，卻無能為力……

總有一天我會從你身邊默默地走開,不帶任何聲響.我錯過了很多,我總是一個人難過…….
不一樣的卜維廉中學，救世軍卜維廉中學同樂日藝術攤位（卜記/卜中）

遺忘是我們不可更改的宿命所有的一切都像是沒有對齊的圖紙從前的一切回不到過去就這樣慢慢延伸一點一點的錯開來。也許錯開了的東西我們真的應該遺忘了
卜維廉中學（卜記/卜中）若干學生獲「扶輪愛心魔法關愛計劃」紀念獎
我不喜歡說話卻每天說最多的話，我不喜歡笑卻總笑個不停，身邊的每個人都說我的生活好快樂，於是我也就認為自己真的快樂。可是為什麼我會在一大群朋友中突然地就沉默，為什麼在人群中看到個相似的背影就難過，看見秋天樹木瘋狂地掉葉子我就忘記了說話，看見天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來的方向……

我總是以為自己是會對流失的時間和往事習慣的。不管在哪裡，碰到誰。以什麼樣的方式結束。　　
卜維廉中學（卜記/卜中）開展"紀念辛亥百年"電影課之旅
我會懼怕孤獨嗎？我只是偶爾會感覺寂寞。

有些事情在劫難逃。　　　

那些美麗的小魚，它們睡覺的時候也睜著眼睛。不需要愛情，亦從不哭泣。它們是我的榜樣。
在卜維廉中學學習的幾年帶給了我什麽？

광동왕국-08

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救世軍卜維廉中學
The salvation Army William Booth Secondary school

• 電話：2326　9068
• 傳真：23280052
• 地址：九龍慈雲山毓華街100號
• 電郵：wess@hkt.salvationarmy.org

在新高中學制的其他學習經歷中，分為德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展五個範疇。而救世軍卜維廉中學（卜記/卜中）由於學校早期校長為外國人，因此有參考外國的「嘉年華」模式設計同樂日，每年一度，直到今天，卜記同樂日迎合新高中學制的理念而製作攤位，無疑是一大躍進。以藝術為主題，製作各色各樣的攤位遊戲，希望從中可以提高同學對藝術的認識，並在籌備活動的過程中，學習與人溝通的技巧，培養出服務他人的精神，達至全人發展。」
2010卜維廉中學舉行同樂日，其中有三十八個攤位由同學親手製作，當中有十八個攤位，是由該校本年首批新高中的中四學生籌備。
有修讀新高中選修科視覺藝術科的中四學生鍾智豪表示，這次攤位活動中，他與組員搜尋了「最後的晚嚏v、「蒙羅麗莎的微笑」等名畫相片，讓參與遊戲的同學在限時內作出拼貼，鍾同學表示，通過拼貼遊戲不但提高同學的手腦協調，對藝術的認識亦有所增長，對他研習視覺藝術科亦有幫助，「在搜集名畫的過程中，留意到名畫的構圖、用色，從中可以增強繪畫時的構圖、筆力以至顏色運用的技巧。此外，過程中亦增進了自己的藝術知識，例如這次便認識了文藝復興時期、抽象畫派等不同派別的畫風。」中四學生黃浩正與組員設計了「迷失九宮格」攤位遊戲，讓同學以擲球形式，配對出九個不同的藝術表演者，他認為多接觸藝術，令他眼界大開，「為了增加攤位遊戲的趣味性，特意找來流行音樂作為攤位的部分題材，過往自己比較欣賞古典音樂，經過這次後，發現流行音樂亦可反映出本土文化以及民生。」
製作攤位亦令同學學習如何與人溝通，中四生林小雲表示，在構思遊戲名稱以及規則的過程中，大家都有不同的意見，「最後我們是通過耐心的溝通和投票，才能解決衝突。」令林同學難忘的是，大家為攤位的付出和團體精神，「大家一起齊心合力布置攤位，過程中組員間有說有笑，一直忙到很晚才回家，不論做到多晚，大家都很努力完成負責的任務，一起共同進退，令我明白到團隊合作的重要。」
中四生顏潔盈表示，這次攤位活動中，讓她走出課室，學習到與人協作的技巧以及課堂以外的知識，「雖然當天天氣炎熱，令我汗流浹背，但看到同學玩得開心，加上想到過程中與同學的合作和團結，亦覺得付出的努力得到回報，甚麼也值得。」

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