[轉貼]粤语习得
<p><a href="http://cache.baidu.com/c?word=%BC%F2%CA%F6%3B%D4%C1%D3%EF%3B%D3%EF%C6%F8%3B%D6%FA%B4%CA&url=http%3A//ccn%2Echildling%2Ecom/paper/thomaslee/01%2Epdf&p=8f6edd15d9c11efc57ee96655208&user=baidu">http://cache.baidu.com/c?word=%BC%F2%CA%F6%3B%D4%C1%D3%EF%3B%D3%EF%C6%F8%3B%D6%FA%B4%CA&url=http%3A//ccn%2Echildling%2Ecom/paper/thomaslee/01%2Epdf&p=8f6edd15d9c11efc57ee96655208&user=baidu</a></p><p>21312 <b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>声调的习得<br/><b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>声调习得的研究结果偏差较大.<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>的声调系统比普通话要复杂得多,wit h level , rising and<br/>falling tones on upper and lower registers.8 但<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>的变调现象不及国语多(Hashimoto ,1972 ;Cheung ,<br/>1986).<br/>J1Tse(1978)调查了一个六个月到两岁六个月<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>儿童的声调发展情况.他发现,声调的习得<br/>在音段形成之前就已完成,从发出第一个声调 (t he high level tone 55)到发出最后一个声调(t he<br/>low level tone 22)只用了八个月,从一岁两个月到一岁九个月.平声调比调形声调掌握得早些,降调<br/>出现在升调之前.9Tse还注意到<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>的low rising tone(13)比upper rising tone(35)要难学.到一<br/>岁十个月,还有混淆两种升调的现象,但以后就没有这种现象了.这时候,小孩的声调发声没什么错<br/>误,但他在音段对比方面还有问题.<br/>A1Tse(1992)的研究则得出了与J1Tse(1978)不同的结果.A1Tse观察到,他调查的儿童在<br/>掌握low level tone 22之前就掌握了upper register的三个声调(55 , 35 , 33).对这个小孩来说最难<br/>的是t he low rising tone 13和t he low falling tone 21.后者在两岁九个月的时候才被学会,而前者直到<br/>三岁才被掌握.<br/>普通话和<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>声调的习得研究之所以存在分歧,从某种程度上来说是因为所用的习得标准不同.<br/>几乎所有的研究都以发音的准确性作为声调习得的标准;而Shiu(1990)和A1Tse(1992)的研究是以<br/>声调前后连贯的程度作为习得标准的,在这方面他们比早期Li and Thompson(1977)与J1Tse(1978)<br/>更加明确.换句话说,如果用了更严格的标准来衡量声调习得,那么儿童是不是在掌握音段之前就已<br/>完全掌握音调就很难说了.<br/>21213 <b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>元音,辅音的习得<br/><b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>元音,辅音的习得研究所得到的结果与普通话元音,辅音习得研究所得到的结果并不完全一<br/>致.Tse(1982)调查了一个一岁七个月至二岁八个月说<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>儿童(Wai)的语音发展.她发现此儿<br/>童难掌握的声母辅音有送气阻音,双唇—软腭爆破音kw2,kwh以及f2, 2,l2,w2.5 比较难的韵尾<br/>辅音有2m,2t,2p.Wai直到一岁九个月才掌握以上几个音位.同说普通话的儿童一样, Wai的边音也<br/>出现得比较晚.而后辅音是否出现在前辅音之后与单词中辅音位置有关系,声母辅音如p2,t2显然<br/>掌握得早,但韵尾声母2p,2t则不然.与说普通话儿童的发音研究结果不同,说<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>儿童发音中的送<br/>气/非送气对立则出现得晚些. 2,kw2,kwh2对小孩来说比较困难,这也许与<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>方言正发生的变化<br/>有关,在现代<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>里, 2常可以用零声母来代替; kw2,kwh2在圆唇声母[ : ]之前分别可以发成k2,<br/>kh2(Cheung ,1986).由于很多人l2与n2不分,l2音的掌握可能因此变得复杂.<br/>26李行德<br/>1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved.<br/>A1Tse(1992)对一个一岁一个月到三岁的<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>儿童的调查也证明l2, 2掌握得较迟,两岁十个<br/>月才出现.到3岁个月还没有掌握的辅音有kh2,kw2,kwh2,ts2f2,s2,以及2t,2p.正如S1Tse(1982)<br/>所观察到的,这一调查也表明在习得<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>语音的过程中,儿童对送气/非送气对立的掌握并不早,双<br/>唇,齿龈送气爆破音在一岁十一个月就出现了,但软腭送气爆破音快四岁仍未出现.<br/>Clumeck et al1(1981)的语音研究也得出了相同的结论.这一研究包括对一名一岁七个月到两<br/>岁六个月的儿童的追踪调查和一项对四名两岁五个月至四岁儿童的横向调查.研究表明,有几组辅<br/>音对比掌握得迟.其中包括送气/非送气的对立.送气/非送气辅音大约在两岁四个月左右在齿间位<br/>置出现,然后扩展到双唇和软腭位置.这一发展模式与说英语儿童的语音发展模式相似.<br/>S1Tse(1982)指出,同说国语儿童一样,说<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #a0ffff;">粤语</b>的儿童对前圆唇元音的掌握也比较迟.所以[<br/>i , , u , ,a , ]在一岁九个月就被掌握了,而前圆唇元音则没有.A1Tse(1992)也发现,粤<br/>语中的前圆唇元音比非圆唇元音要难学.[ i , , u , , ]在一岁十一个月的时候就掌握了,但是则到三岁还没有学会.<br/></p> 謝謝
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