探討之一百二十四 :認識,認知
時人喜用新詞,如「理解」不用而用「解讀」,「話事權」「控制權」不用而用「話語權」。今帖試探討「認識」,「認知」。1. 你識唔識佢?
2. 你是否「認識」他?
3. 我對某事物的「認識」。
4. 青少年對毒品禍害之「認識」。
5. 市民對政府某政策的「認識」。
以上是一向正確用法,可如今聽到的、看到的多是「認知」而非「認識」,互聯網上隨便一搜,有以下句子:
6. (簡體字原文)兰州市民对十八大「认知」与态度调查情况分析
7. (簡體字原文)洋信托掘金中国新富「认知」差异导致「鸡同鸭讲」
8. (簡體字原文) 家庭早教智能系列!仅9.9元,享原价15元的『认知系列』DVD(6款任选1套)!可看、可听、可玩,让宝宝在轻松的环境下「认知」世界,满足宝宝的求知欲!。
9. 民進黨中國政策研討會 現階段關於中國政策的基本「認知」與主張
10. 國民小學教師人權教育「認知」與管教行為之研究
11. 國立臺灣師範大學學術期刊資源網::中學生藥物濫用「認知」、態度、行為及教育需求調查研究
12. 青少年對吸毒禍害「認知」少
13. 提高學生對藥物禍害的「認知」教育
視而不見,聽而不聞,「見聞」也者,乃透過「視聽」而對某事物之認識。見聞是表面的,而視聽則是深入的。究竟甚麼是認知,據互聯網互動百科:
(簡體字原文)认知_互动百科
认知-认知是个体认识客观世界的信息加工活动。感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知活动按照一定的关系组成一定的功能系统,从而实现对个体认识活动的调节作用。
自我认知也叫自我意识,或叫自我,是个体对自己存在的觉察,
认知疗法(Congnitive therapy)于本世纪60~70年代在美国产生,是根据人的认知过程,影响其情绪和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变求治者...
认知或认识(Cognition)在心理学中是指通过形成概念、知觉、判断或想象等心理活动来获取知识的过程,即个体思维进行信息处理(information processing)的心理功能。
以上清楚表明,「認知」是心理學術語,是對外界事物的「知」,進而深入到「識」的過程。故以上句 6-13,應該用「認識」還是「認知」呢?
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